A partir da leitura do texto “Aprendizagem na Vida Adulta” da autora Tânia Beatriz Iwaszko Marques e através da leitura de outros textos de diversos autores, com o objetivo de entender de que forma as características do desenvolvimento intelectual do jovem e do adulto e as relações professor-aluno se manifestam no próprio processo de aprendizagem.
Segundo o autor Jean Piaget as estruturas construídas numa idade dada se tornam parte integrante das estruturas da idade seguinte, ou seja, todas as construções do sujeito desde o nascimento servem de base para outra. Esta citação é bastante reflexiva e a considero muito adequada referindo-se ao desenvolvimento intelectual, porque o jovem ou adulto estão em constante processo de crescimento intelectual, onde o conhecimento estrutura-se em aprendizagens adquiridas anteriormente, sendo assim a aprendizagem é cumulativa e também somativa, porque as novas aprendizagens podem aprimorar o conhecimento que o sujeito possui, retificar equívocos...
Portanto segundo o meu entendimento as características do desenvolvimento intelectual se manifestam devido à interação entre professor aluno, porque a interação é um elemento fundamental para o processo de crescimento intelectual, já que o jovem ou adulto torna-se parceiro do professor no processo de apropriação e construção do conhecimento, porque como o texto relata “a criança e o adolescente, não aprende ouvindo respostas prontas”.
Segundo o autor Jean Piaget as estruturas construídas numa idade dada se tornam parte integrante das estruturas da idade seguinte, ou seja, todas as construções do sujeito desde o nascimento servem de base para outra. Esta citação é bastante reflexiva e a considero muito adequada referindo-se ao desenvolvimento intelectual, porque o jovem ou adulto estão em constante processo de crescimento intelectual, onde o conhecimento estrutura-se em aprendizagens adquiridas anteriormente, sendo assim a aprendizagem é cumulativa e também somativa, porque as novas aprendizagens podem aprimorar o conhecimento que o sujeito possui, retificar equívocos...
Portanto segundo o meu entendimento as características do desenvolvimento intelectual se manifestam devido à interação entre professor aluno, porque a interação é um elemento fundamental para o processo de crescimento intelectual, já que o jovem ou adulto torna-se parceiro do professor no processo de apropriação e construção do conhecimento, porque como o texto relata “a criança e o adolescente, não aprende ouvindo respostas prontas”.
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